Quer-Lerner-Akademie

Wir laden Sie zum Diskurs unserer  Quer-lerner-akademie ein:

„Wie gestalten wir Unterricht, in dem Schüler und Schülerinnen gemeinsam und selbstgesteuert lernen können?“

Digitale Medien sind Teil der Antwort, nicht Teil der Frage.


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5C - Future Skills

Wir sind der Meinung, dass unsere Kinder für die zukünftige Gestaltung eines zufriedenen Lebens Kompetenzen folgende Kompetenzen benötigen:
  • Kommunikation
  • Kollaboration
  • Kreativität
  • kritisches Denken
  • komplexes Problemlösen

OECD LErnkompass 2030

 Die Schulen und Bildungseinrichtungen stehen vor einer Herausforderung, die bereits im OECD Lernkompass 2030 beschrieben. Für die Umsetzung der digitalen Transformation müssen Maßnahmen zur Durchsetzung (Haltung, Verhalten) und Umsetzung (Strukturen, Ausstattung, etc.) sowie methodische Konzepte erarbeitet werden, um fachlichen Inhalt, Methodik und passende digitale Anwendungen sinnvoll zu verzahnen und nicht einfach bestehende traditionelle Unterrichtsmethoden zu digitalisieren.

Unser professionell gestaltete Transformations-Prozess nutzt bereits Tools, Methoden und kollaborative Arbeitsweisen, die Teil des Zielbildes sind, nach dem Motto: Learning by doing!

Chancengleichheit und Inklusion.

Auch wenn die Meinung in Politik und Medien vorherrscht, „Lernen ginge für alle nur präsent in der Schule“, profitieren sicherlich ¼ aller Schüler und Schülerinnen von digitalem Lernen. Sie arbeiten selbstbestimmt und -verantwortlich, sind intrinsisch motiviert, können ihr individuelles Lerntempo, Biorhythmus und Lernmethoden berücksichtigen, sind konzentrierter in ungestörter häuslicher Lernatmosphäre, besondere Herausforderungen treten in den Hintergrund. Zu diesen Vorteilen setzen wir Lernen auf den nächsten Level: Wir fördern und fordern vernetze Lerninhalte, Persönlichkeitsentwicklung, 5K, innovative Lehr-Lernprozesse sowie später lokale Lerngruppen, physisch vor Ort.

Smart lernen wo, wann und wie es uns gefällt !


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Schulentwicklung

 

  • Dringlichkeit der Veränderung hin zu digitalisierter Bildung und individualisiertem Lernen begreifbar machen
  • Gemeinsam mit allen Betroffenen und Beteiligten (Schüler, Lehrer, Schulleiter, Eltern, externe Partner) ein Zielbild und Programm für die Schule entwickeln und Wege dorthin Schritt für Schritt gestalten
  • Hindernisse (Strukturen Ausstattung, Qualifizierung) und Demotivationsfaktoren (nicht fördernde Haltung und Verhalten) transparent machen und aus dem Weg räumen
  • Kontinuierlich zu Vision, Aktivitäten, nächsten Schritten kommunizieren und erste Erfolge sichtbar machen
  • Voneinander lernen, füreinander Arbeiten, miteinander besser werden durch Austausch neuer Lehr-Lernkonzepte und digital hybriden Formaten

 

Lerncoaching:

  • Persönliche Begleitung zur Verbesserung von Lernfähigkeiten oder persönlichen Fähigkeiten in enger Verzahnung mit fachlichen Schulinhalten
  • Anleitung zur Selbstorganisation und zu eigenverantwortlichem Lernen
  • Ablösung von hinderlichen Mustern, Blockaden oder Verhaltensweisen
  • Zur Verfügungstellung eines eigenen MS-Teams Account
  • Sinnvolle und entwicklungsfördernde Verzahnung synchroner und asynchroner Zusammenarbeit
  • Einzel- oder auch kleine Gruppenarbeit möglich
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